【摘要】新课标的实施，对小学数学教学质量与效率提出了更高的要求，强调核心素养的全面发展.然而，传统的教、学、评分离模式难以适应这一变化，导致教学目标落实不彻底、学生个性化发展受限等问题.为响应新课改诉求（试读）...
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