摘要：随着高中语文课程改革的深化，如何在诗歌教学中实现审美教育与文化传承的有机统一成为亟待破解的难题。文章以核心素养为导向，探究“情境浸润—声韵体验—意象解码”三位一体的美育实践模式构建。实践表明，三（试读）...
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