摘要：“双减”背景下，教师在设计初中语文作业时，应坚持“控总量、提质量”的原则，提升作业效能，优化作业形式和内容，创新作业评价方式，切实减轻学生的课业负担，有效增强学生的学习能力，提升学生的语文核心素（试读）...
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