摘 要：探讨师范生自主专业发展意识的培养问题，拓展了教师发展研究的边界，为卓越师范人才“学会发展”目标达成提供实践层面的指导，具有必要性和现实意义。文章不仅倡导决策者、管理者和教育者应从认（试读）...
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