随着教育改革的不断深化，小学科学教育领域正迎来前所未有的挑战与机遇。然而，回顾以往的科学教学实践，科学史被简单地作为历史知识来教授，相关教学模式相对单一，多局限于一句话的概括、简单的文本阅读、简短的视（试读）...
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