摘 要：笔者在小学低年段语文教学中围绕学习任务群中“获得个性化的审美体验”“提高审美品位”“尝试创作文学作品”三个目标开展了一些实践探索。从“解析倒装修辞，品味音韵之美”“关注非常用字，体会声律之谐”“（试读）...
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