在传统的高中文言文教学中，教师过度强调文言文字词积累与语法，在这种观念的主导下，文言文教学形成了“读—译—背—练”的教学模式[1]。情境任务作为文言文教学的一种创新方法，为传统的教学模式带来了活力。其强调（试读）...
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