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从记录到思维:科学思维的外显与内化路径探究-中国教师2024年07期

从记录到思维:科学思维的外显与内化路径探究

作者:郑美宏 字体:      

【摘 要】科学思维具有内隐性特点。为了有效培养学生的科学思维与核心素养,必须积极寻求促进科学思维具象化的策略。本文详细探讨了如何通过设计富有内涵的记录方式和栏目,整理、分析和交流记录内容,同时,激发学生(试读)...

中国教师

2024年第07期