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做一个“擦星星”的人-教育家2025年02期
做一个“擦星星”的人
作者:刘佩杰
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总得有人去擦亮星星,
它们看起来灰蒙蒙。
总得有人去擦亮星星,
因为那些八哥、海鸥和老鹰,
都抱怨星星又旧又生锈,
想要个新的,我们没有。
所以还是带上水桶和抹布,
总得有人去擦亮星星。
很喜欢美国诗人谢尔·(试读)...
教育家
2025年第02期
期刊目录
以教育家精神铸魂强师
逻辑思维,新型人才成长的“必修课”
揭开逻辑思维能力不足的“真相”
逻辑思维——创新引擎
将思考引向深入,让思维不断提升
初中数学:学生逻辑思维的绝佳“演练场”
探寻物理定律背后的逻辑密码
中小学逻辑思维教育的国外经验与启示
以时空“双循环”路径,推进区域教师专业发展
让每个学生都能在科学教育中找到自己的位置
以评价改革撬动学校育人生态变化
邱磊:跨界探索,揭示地理世界的深刻奥义
积极理性地反思,养育“会学习”的人
莫让“延时”损害教师的工作幸福感
教师队伍建设存在的倾向性问题与改革策略
透视九年一贯制学校“贯而不通”之问
从闲置到激活,追求智慧教育资源的生态融用
做一个“擦星星”的人
点亮心灯,借心理效应激发学生无限潜能
构建“绿水青山”教育生态,让师生自由生长
探索“阅读强基”之路
泽润童年,悦然生长
校园文化:学校教育的“隐形引擎”
融多元路径,铸家国情怀
弘扬铁军精神,打好教育底色
寓智于读,启思于行:基于项目化的整本书阅读
基于语文教材,绘制跨学科学习“全景图”
“智”阅英语,让课堂更高效
探究实践,点燃学生心中的科学火花
以信息科技实验“点亮”学生创新思维
“双新”驱动,探索英语单元教学实践路径
解锁记忆密码,审视高中英语词汇教学难题
“神入历史”,打造美不胜收的历史课堂
核心素养本位下美术课程实践探究
以创意探索培育学生美术核心素养
四维一基:构建大运河文化课程体系的“金字塔”
探索跨学科主题学习创新样态
童声诵经典 诗意泽心田
“学—演—评”一体化,绘就美育长卷
多措并举,为教师专业成长增添源动力
一核·四能·三机制:新时代教师发展的校本路径
着眼专业发展生态,加速教师梯次进阶
深耕师资培养,共建中职教育创新样本
“四阶一体”育特教新星
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