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高校教师构建TPACK持续发展共同体的行动研究:基于实践—反思的路径 -电化教育研究2025年03期

高校教师构建TPACK持续发展共同体的行动研究:基于实践—反思的路径

作者:魏志慧 胡啸天 林东华 刘玉梅 郭可慧 字体:      

[摘   要] 近年来,直播技术、元宇宙、生成式人工智能等新兴技术不断涌现、快速更迭,为教师整合技术的学科教学知识(TPACK)发展提供了丰富情景。然而,推进教师理解和应用新兴技术、发展TPACK具有长期(试读)...

电化教育研究

2025年第03期