［摘要］ 针对当前初中生的党史学习分类不明、学习路径单一、操作性欠佳、体验感不强等问题，就学校层面，通过聚焦分类视角、叙述维度、活动载体三个板块，着力解决党史学习“学什么、怎么学、学得怎么样”三大问题，（试读）...
登录
