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结构·联结·固化:小学高年段量感培养的行与思-中小学班主任2024年06期

结构·联结·固化:小学高年段量感培养的行与思

作者:陆逸飞 字体:      

[摘要] 量感是小学数学核心素养的主要内容,培养量感有助于学生用定量的方式解决实际问题。以苏教版五年级上册“认识公顷”一课教学为例,通过新旧知识联结、多元感知固化表象、教学结构板块化等方式,让学生亲历大(试读)...

中小学班主任

2024年第06期