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小学自闭症学生识字教学的个案研究-少男少女·教育管理2024年06期

小学自闭症学生识字教学的个案研究

作者:郭诗雅 字体:      

摘 要:汉字可拆分为部件或笔画等更小的单元。部件必须按照正字法规则(使文字的拼写合于标准的方法)结合起来成为真正的汉字。自闭症学生记忆能力有限,能力较弱的自闭症学生在班级授课中生字认读和书写方面掌握较慢(试读)...

少男少女·教育管理

2024年第06期