摘要：针对技术赋能城乡教育公平的理想与现实之间的差距，提出技术与教育公平之间存在一个中间件的观念，对中间件发展水平差影响城乡教育公平进行了分析，指出乡村教师数字化教学能力是影响城乡教育公平的最核心因素（试读）...
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