摘 要：文章以“建筑材料”课程为例，对课程思政的总体设计与育人实践展开研究。首先，分析了课程思政的建设目标和建设方向；其次，将课程知识点蕴含的思政元素整合优化，深入挖掘各教学环节蕴含的隐性（试读）...
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