［摘要］ 由于生理与心理的双重障碍，特殊学生在认知、情绪、适应等方面存在着一定的特殊性，他们很难像普通学生一样独立并有效地理解规则并执行。为了更好地帮助特殊学生提高集体生活适应能力，本文在实践中围绕“干（试读）...
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