［摘要］ 小学语文习作单元教学中，教师需要改变按顺序教课文的习惯，根据编者意图进行优化组合，从单元整体承载的关键习作能力出发，通过聚焦关键习作能力，切实提升学生的表达能力和表达水平。在分析学情中统整教学（试读）...
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