［摘要］ 在教育“双减”中做好科学教育加法的顶层设计，强化探究实践的重要性，引导学生广泛参与探究实践。鉴于传统科学作业设计中的不足，通过厘清科学大单元实践作业的价值，分析大单元实践作业的设计原则，从情境（试读）...
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