群文阅读具有开放性、可议论性、贯穿性、综合性的特点，教师在初中古诗词阅读教学环节中开展“群诗”阅读，能为学生指明阅读方向，促进学生整体性、探究式学习，增强学生的古诗词阅读效果。如何开展“群诗”阅读，是（试读）...
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