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生成式人工智能赋能跨学科主题设计:机制与实践-中小学数字化教学2025年04期

生成式人工智能赋能跨学科主题设计:机制与实践

作者:梁灵辉 字体:      

随着教育改革的推进,普通高中和义务教育课程方案均强调跨学科主题设计。其目的在于培养学生综合运用多学科知识解决问题的能力,进而提升高阶思维与核心素养。然而,跨学科主题设计面临诸多挑战,例如多学科协同难、(试读)...

中小学数字化教学

2025年第04期