由于小学阶段的学生知识理解能力较差、注意力难以长时间集中，加上道德与法治课程较为枯燥乏味，长此以往，学生会丧失学习兴趣。因此，在小学道德与法治教学中，教师需要根据具体的教学内容及学生的实际情况，创设符（试读）...
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