基于计算能力培养的小学数学课堂构建 -新课程2025年02期

基于计算能力培养的小学数学课堂构建

作者：林芸字体：小中大

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一、教材分析

“0～5的认识与加减法”这一单元通过形象的图画和简单的数字，引导学生逐步理解数字的概念和基本的加减法运算。教材首先介绍数字0到5的认识，接着通过简单的加法和减法实例帮助学生建立运算能力。

（试读）...

新课程

2025年第02期

期刊目录

寻时代新曙光，逐时代育人梦
小学语文教学中学生爱国情怀的培养
基于核心素养的“五育融合”小学德育共同体构建
将中华优秀传统文化融入小学数学课堂
学生立场：促进小学综合实践活动评价走深走实
“教、学、评”体系下的小学语文互动式教学
思维导图在小学写景散文教学中的运用
指向语文素养的小学语文教学实践
数字技术支持下的小学语文学习任务实施策略
新课标下小学语文阅读教学的开展
小学语文“教、学、评”体系下的互动式教学
以读促思，以读悟情
小学语文分层阅读教学实践
新媒体技术在小学道德与法治课堂上的应用
基于核心素养的小学数学教学案例分析
小学生数学审题、解题能力的培养
基于计算能力培养的小学数学课堂构建
如何做好小学数学课堂有效教学
微课在小学数学课堂教学中的应用实践
紧抓概念本质深化概念理解
小学体育教学中游戏化教学策略
立足新课标，探究新课堂
小学语文教学中学生观察能力的培养
小学语文教学“读、思、写”三部曲
课程标准背景下的小学语文阅读教学实践策略
“节外生枝”：核心素养视域下中学段阅读教学中拓展资料的使用
小组合作学习在小学英语教学中的应用
小学道德与法治教育中的情境创设研究
核心素养背景下小学数学“自主、合作、探究”的学习路径
生活元素与数学教学的巧妙融合
数字化时代下的小学信息技术教学
六年级上册《文言文二则》助读导学实践及反思
小学语文阅读学习任务群创设研究
跨学科主题学习：培养学生综合思维能力
跨学科视角下的数学综合实践教学
主题意义导向的小学英语单元整体教学设计
小学数学单元教学实践
核心素养视域下构建小学数学自主课堂
新课标视角下的小学数学大单元教学
情境教学法在小学道德与法治教学中的应用
以周边动植物识别培育小学生科学探究兴趣与能力
新课标下小学数学核心素养的培养路径
新课标视域下小学语文减负增效的作业设计
创意写作，情感表达
小学班主任的管理工作艺术
体育活动对学生心理健康的积极影响

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