摘 要:高一学生在阅读整本书的过程中掌握了略读、精读的阅读方法,具有一定的概括语段内容的能力,但没有形成深度学习的习惯,不能系统归纳出社科类文本的阅读方法,因此,教师要运用深度学习理论,教给学生阅读整本(试读)...