以课程领导力培养“幸福而卓越”的人-教育家2025年08期

以课程领导力培养“幸福而卓越”的人

作者：王盛青字体：小中大

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课程在学校育人中占据核心地位，是实现学校教育目标的关键载体。黑龙江省佳木斯市光复小学秉承“用爱为生命幸福成长奠基”的办学理念，全面构建“一三六”课程育人体系，培养“幸福而卓越”的人。

坚定教育强国之志

（试读）...

教育家

2025年第08期

期刊目录

AI重塑教育，DeepSeek催生教育新纪元
转场之痛：当今大学生的社会化困境
剥开“茧房”，踏上成长的旅途
痛在深处：当今大学生社会化困境探因
在探索自我中与社会联结
以人际交往重塑大学生成长之路
大学教育如何破解学生社会化难题
强化社会支持：破解大学生社会化困境
借鉴国际经验，探索大学生社会化新路径
袁雯：重识与澄清，树立新时代的人才适配观
张应强：以科教融合为突破点，深入推进高校改革
以竹笛为笔，谱写乡村美育的动人乐章
以“费曼课堂”为钥，寻找乡村教育课改新路径
求知的“引擎”：引入不确定性，激发学习动力
祝取重番花事好，故园春梦总依依
我欠学生一个道歉
与学生共同打造关于成长的“魔法之夜”
聚焦育人方式优化，赋能学生全面发展
开展艺术教育，助力全面发展
美育浸润校园，成长正在发生
“五育”共融铸新人，文明校园展芳华
“四位一体”工作体系助力学生健康成长
夯实均衡发展之基，推动学校优质发展
打造校园文化，构筑精神家园
深入集团化办学，蓄力专业化发展
守好“三关”机制，护航学生实习之路
产教融合育匠才，职教创新促发展
多措并举，育创新人才
以信息化教学创新教育模式
“六措并举”促思政课教师专业化发展
以“四个融合”赋能区域经济社会发展
构建产教融合新格局，激发职教发展新活力
在真实情境中探究：“圆的认识”教学设计实施
基于泛在学习环境的项目化学习
以数据分析校准学历案设计的“罗盘”
巧用AI工具，打造学习新体验
以课程领导力培养“幸福而卓越”的人
人工智能时代高等教育发展的“变”与“不变”
创意实践赋能传统劳育创新发展
提升教师数字素养的思考与实践
助推成长添动力，人文规划利发展
好的课堂应当具备的“四种质态”
做有幸福力的陪跑者

山东女子学院电子阅览室

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