摘 要 研究依据改进型弗兰德斯互动分析系统，从“2022年湖南省中小学教师在线集体备课大赛”中选取3个高中信息技术优质教学视频课例作为观察对象，分析课堂互动行为特征发现：课堂整体互动情况良好，课堂（试读）...
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