为什么反复讲过的内容学生总是记不住？究竟什么样的习题训练才能有效提升学习效果？学习并应用新的教育理论是否必然意味着要增加教师负担？……深耕脑科学与中小学教育30多年，北京师范大学教育学部教授曾琦记录了一（试读）...
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