传统的学业评价往往侧重于教师对学生的评价，只注重学习结果的评价，忽视了对学习过程的评价，这种评价无法满足科学探究学习的评价要求。新课程背景下的学业评价强调过程评价和结果评价并重，倡导评价主体多元化，提（试读）...
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