［摘要］以高中语文教学中的“作后讲评”模式为探讨对象，以《装在套子里的人》一课为实例进行了教学实践研究，旨在探讨如何通过这一模式来促进学生的文学理解、情感体验、批判性思考和写作技能的提高。对教学过程描（试读）...
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