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“放管服”背景下高职院校职称评审“代表性成果”评价机制研究-现代职业教育·中职中专2019年11期

“放管服”背景下高职院校职称评审“代表性成果”评价机制研究

作者:郑玉芳 字体:      

[摘           要]  当前高职院校教师职称评审过程中的一个基本矛盾是高职院校教师职业发展的目标定位与职称评价标准之间的内在冲突,这不利于高职院校教师自身的长足发展。在自上而下(试读)...

现代职业教育·中职中专

2019年第11期