【摘要】大单元视角下“教—学—评”一体化的实施能够将《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）理念与数学教学内容转变为小学生成长所需的营养与能量.基于此，文章对“教—学—评”一体化的特点（试读）...
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