实现数学理解是新课程标对小学数学的具体要求。在课堂教学中，实现数学理解能促进结构化教学的目标达成，是发展“三会”的基础。迁移、内化、转化是实现数学理解的主要特征，而在教学中迁移已知、活动探究、交流表达（试读）...
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