一、群文阅读的三个核心角色及联结方式
1.文本——群而不散
文本的多元化和阅读者的差异性是群文阅读的逻辑起点。为培养学生在生活情境中阅读的能力，教师应将多个文本进行组合，为学生营造相对真实的阅读情境，这样（试读）...
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