摘 要 针对专业课程思政建设中存在的“教”与“学”问题开展讨论与分析，提出基于CDIO模式专业与思政相融的教学模式，并以液压传动课程为例开展教学实践。围绕课程的专业和思政教学目标，明确教学内容，（试读）...
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