摘 要：该文通过问卷调查与个案访谈的方式，测量不同专业大学生在不同阶段对大学基本规则重构的特征并进一步探究其内在的规律。在此基础上，提出大学过渡教育应贯穿整个培养体系，在大学的不同阶段需发挥不同的（试读）...
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