摘要：当前，在线学习的快速发展使学习者互动质量评价面临新的挑战，如何全面评价学习者话语互动的社会交互、情感态度、认知建构等质量水平，已成为长期困扰教育工作者的实际问题。对此，文章首先以活动理论为上层牵（试读）...
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