摘要：作为教育现代化进程的核心引擎，数字化转型为中小学高质量发展开辟了新范式，但既有研究对多要素协同作用机制及其非线性赋能路径的探讨仍存在不足。基于此，文章首先从技术、组织、环境三个维度，构建了中小学（试读）...
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