摘 要：在《普通高中地理课程标准》（2017年版2020年修订）中提到“问题式教学”一词，对其解读与实施，不仅能为课改工作的多元化推进提供理论支持，还能进一步发展学生的地理学科素养。基于此，本文从理论解读、设计（试读）...
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