［摘 要］ 核心素养导向下的教学有着自身的特点和规律，其对技术赋能的方式以及所要达至的功能都有着不同于传统教学的视域选择与实践行动。有鉴于此，需要回归核心素养导向下的课堂教学本身，通过梳理相关文献，遵循（试读）...
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