［摘要］语文教学离不开文本分析。从文本出发，运用阅读方法和策略，读出这篇文本体式与篇性的独特处。教学《永遇乐·京口北固亭怀古》时，教师需要找准深入文本的切入口，在还原阅读中深入文本，还原几处故实，还原（试读）...
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