在初中语文阅读教学中，大部分教师都会秉持“为了教而教”的差异化观念，重视教学任务的完成度以及教学目标的实现度。这在一定程度上对初中语文阅读课堂的教学质量造成了不良影响。在核心素养视域下，教师应落实“少（试读）...
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