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诱导学生对物理实验进行思考-西北职教2009年03期

诱导学生对物理实验进行思考

作者:杨喜山 党文军 字体:      


  “物理使人深刻”,学习物理对人精神气质的这种影响,表现出物理思维的特点,要求形象思维与抽象思维高度、巧妙的结合。在实际的物理实验教学中,联系物理现象,积极有效的诱导学生对实验现象进行深入、全面的思(试读)...

西北职教

2009年第03期