摘 要：由于在石窟艺术的鉴赏和学习中存在思维和能力差异，导致部分学生难以跟上学习进度，教学效果不佳。为顺应新课标中以核心素养为导向的指导要求，笔者借鉴苏联教育心理学家利维·维果斯基的社会建构主义理论，通（试读）...
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