史传散文的教学，往往围绕“事—言—人”的理路来呈现。其中，“事”与“人”皆通过“言”的表达来呈现，而“言”又能巧妙地隐藏在“事”与“人”中。然而，语文核心素养指向下的史传散文教学，绝不能停留在“人”与（试读）...
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