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少男少女·教育管理

少男少女·教育管理

2024年10期

《少男少女》杂志本着“发现小作家，培养小作家”的办刊宗旨，本刊倡导个性、创新、思辨、人文，鼓励贴近时代、关照现实的文学创作，努力为每一位文学青少年开辟一片发现自我、丰富自我、提升自我的文学家园。

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卷首语 | 教育研究推动基础教育课程改革

卷首语 | 教育研究推动基础教育课程改革

为适应社会的发展与需求，注重对学生综合素质和实践能力的培养，基础教育课程必须不断改革、不断创新，这是我国教育发展的必然趋势。教育研究根据一系列教育现象或者问题展开分析，以科学的方法为手段，在教育实践中不断发展和完善教育理论。教育研究是促进教育改革和发展的动力，对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。 “教育兴则国家兴，教育强则国家强。”习近平总书记指出，党的十八大以来，坚持把教育作为国之大
区域教研 | 区域推进义务教育学生劳动素养评价的策略

区域教研 | 区域推进义务教育学生劳动素养评价的策略

摘要：在当前社会，随着教育改革的不断深化，义务教育阶段学生劳动素养的培养与评价日益受到重视。社会对学生的劳动素养期望甚高，期望他们不仅具备扎实的学科知识，还能在实践中展现出良好的道德品质、实践能力和创新思维。因此，推进劳动素养评价显得尤为必要和紧迫。文章旨在明确区域推进义务教育学生劳动素养评价的现状与问题，探索有效的评价策略与方法，以促进学生劳动素养的全面提升。关键词：区域；义务教育；劳动素
区域教研 | 躬耕教坛勤耕耘大爱无疆树新人

区域教研 | 躬耕教坛勤耕耘大爱无疆树新人

编者按：教师是教育的行者，起于梦想，归于追求。在23年的教育生涯中，李辉云老师怀着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的信念，坚定扎根教育岗位，用心育人。面对教育，他坚持“德才兼备、以德为先”的育人理念，形成了富有特色的爱心、细心、耐心、恒心——“四心”德育风格和育人特点，深受学生、家长好评。面对课堂，他不断求索，追求“让学生动起来，让知识活起来”，形成“融情、启思、促行”教学风格，深受学生欢迎
科研交流 | 多技术融合下革命传统教育的课堂教学实践研究

科研交流 | 多技术融合下革命传统教育的课堂教学实践研究

摘要：语文教学一直注重革命传统教育，希望通过革命领袖人物、英雄人物的事迹传承红色文化经典，让学生热爱中华文化，继承和弘扬革命文化。在部编版教材中，有不少文质兼美的红色经典篇目，所以语文教师应该紧扣语文学科特征，正面审视红色经典“褪色”困境，在语文教学过程中，顺应学生的认知发展规律，创设丰富多样的学习情境，激发学生的好奇心、求知欲，帮助学生在提升语文素养的同时，汲取革命传统作品中的精神力量，传承红
科研交流 | 多技术融合下初中语文红色经典作品教学实践初探

科研交流 | 多技术融合下初中语文红色经典作品教学实践初探

摘要：语文的人文性强调语文学习过程中要充分发挥价值导向和完备人格的作用，其中红色经典作品承担着铸魂育人的使命，是提高学生人文素养、建立文化自信的生动教材。但因其具有时代的特殊性，致使学生不能更好地阅读红色经典作品。随着红色资源的开发、信息技术的发展，在红色经典作品教学实践中开展多技术融合，通过课前探测学情、课中激发学习兴趣、课后及时评价反馈，三管齐下，助推学生走进红色经典作品，有效落实学生核心素
科研交流 | 构建新型班级文化探索的实践与反思

科研交流 | 构建新型班级文化探索的实践与反思

摘要：随着教育改革的深入发展，构建新型班级文化成为提升教育质量、促进学生全面发展的重要途径。文章以梅州市学艺中学“构建新型班级文化探索”课题为例，探讨了新型班级文化的构建策略、实施过程及成效，并对实践中的问题进行反思。通过实施一系列班级文化活动，旨在唤醒学生的“真、善、美”，培养学生的良好行为习惯和道德品质，提升班级凝聚力和荣誉感。关键词：新型班级文化；学生发展；构建策略班级作为学校教育
科研交流 | 基于大单元的小学英语跨学科融合作业设计的实施研究

科研交流 | 基于大单元的小学英语跨学科融合作业设计的实施研究

摘要：在英语课程中，以主题含义为基础进行整体性的单元教学，是一种行之有效的方法。单元产出大任务是检验单元整体教学效果，实现单元整体教学目标的一个重要环节。文章的目的是对单元产出大任务进行有效的设计和实施，并进行详细的分析。关键词：小学英语；单元教学；跨学科；产出任务；融合作业一、单元产出大任务的小学英语跨学科融合作业设计的意义在“双减”政策持续推进和实施的背景下，教师在教学中要始终重
科研交流 | 党建驱动下的“一核三多”发展路径

科研交流 | 党建驱动下的“一核三多”发展路径

摘要：党的二十大提出“强化特殊教育普惠发展”，时代为特殊教育提出了更高的要求。县区级特校普遍存在规模小、师资短缺、教师专业水平不高、以培智教学为主、学生水平情况参差复杂等情况，制约着学校高质量发展。学校直面问题，立项课题破解制约高质量发展的因素，总结提炼出党建驱动下的“一核三多”发展路径，为县区特校探索出一条可借鉴的高质量发展之路。关键词：一核三多；特殊教育；高质量；发展路径党的二十大提
科研交流 | 让本土红色文化成为思政课堂的鲜亮底色

科研交流 | 让本土红色文化成为思政课堂的鲜亮底色

摘要：红色文化是培养学生使命感的重要基础，是塑造学生人格和意志的精神指导，将红色文化融入思政课中，通过延伸教材内容、创新教学模式、重视课外实践等教学策略，提高思政课堂质量和效率，增强爱国教育，提升学生历史责任感。关键词：红色文化；思政课堂；教学策略红色文化承载着革命精神与民族精神。番禺区本土红色文化资源十分丰富，其中，番禺是一座历史悠久的岭南古邑，文化底蕴浓厚，也是传承革命先辈红色基因与
科研交流 | 音乐教学与小学生学习动机的关系研究

科研交流 | 音乐教学与小学生学习动机的关系研究

摘要：《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出，“学生应对音乐有好奇心和探究欲，能在探究声音与音乐的过程中表达自己的想法和感受。”梳理音乐教学与小学生学习动机之间的关系，并从小学生学习障碍以及学习障碍表现两个维度出发，在剖析音乐体验、打开音乐感官、多元内感刺激等方面，丰富音乐教学的形式，从而利用情感融入、感官调动以及内感激发三个方法，明确构成学习动机的要素，即如何通过丰富教学形式的方法，引发
教学研究 | 核心素养视角下高中英语阅读教学课堂提问策略研究

教学研究 | 核心素养视角下高中英语阅读教学课堂提问策略研究

摘要：文章聚焦核心素养视角下高中英语阅读教学的课堂提问策略。通过剖析核心素养在高中英语阅读教学中的具体表现，提出有针对性的课堂提问策略，并结合实践探索以问启知、以问助学、以问启思、以问致用的方法，旨在提升高中英语阅读教学质量，培养学生英语核心素养。关键词：核心素养；高中英语；阅读教学；课堂提问；教学策略教育改革的持续推进使得培养学生核心素养成为当今教育的重要目标。在高中英语教学中，阅读教
教学研究 | 高中体育学科德育功能的渗透路径研究

教学研究 | 高中体育学科德育功能的渗透路径研究

摘要：体育学科是高中教育体系中非常重要的一门学科，其能够促使学生放松身心，还能够提升学生身体素质。在高中体育教学中，渗透德育功能，可以更加突出体育学科的优势、价值。基于此，文章对高中体育学科德育功能的渗透路径进行研究，首先阐述了高中体育学科德育功能的渗透意义，然后介绍了高中体育学科德育功能的渗透现状，最后提出了挖掘不同体育项目特点、利用体育名人榜样效应、开展丰富课外体育活动、科学合理开展心理疏导
教学研究 | 艺术核心要素背景下小学美术大单元教学研究

教学研究 | 艺术核心要素背景下小学美术大单元教学研究

摘要：随着新课标的大单元课堂教学模式广泛应用于小学教学中，要求美术学科聚焦艺术学科核心素养。因此，小学美术课堂更注重培养学生的美术核心素养。小学美术教师需要从理解艺术核心要素、联系实际生活、明确单元主题等方面出发，展开大单元教学模式。这样的教学方式既可以充分挖掘教材内容，又可以提高小学生美术综合素养。关键词：艺术核心；小学美术；大单元教学一、小学美术大单元教学的现状（一）单元教学设计
教学研究 | 语文诗歌教学策略研究

教学研究 | 语文诗歌教学策略研究

摘要：当前语文课堂中的诗歌教学已陷入一种困境，功利性倾向让诗歌的理解演变成为诗句含义的解读、表现手法的分析等，机械而枯燥。基于此，文章在课堂教学中做出了一些尝试，以创新的方法，开拓诗歌教学的新局面。关键词：诗歌教学；造境；素描；吟诵一、讲评之不足，造境诵之 “造境”是一个充满创造力和想象力的概念，在诗歌诵读中通过艺术、文学或设计等手段，创造出一种特定的氛围、情感或环境，有利于迅速抵达诗
教学研究 | 基于“融·乐”课堂背景下小学语文高年段“1＋X”古诗词教学探析

教学研究 | 基于“融·乐”课堂背景下小学语文高年段“1＋X”古诗词教学探析

摘要：在“融·乐”课堂的教学背景下开展“1＋X”古诗词教学实践，“1”既指教材内的一篇古诗词，又指这篇古诗词所具备的一个典型特征，即诗歌主题、意象、情感、观点、表达特点等；而“X”指多项内容、多篇文章和多种教学方法，让学生在“1”的基础上，得到“X”的提升，实现内化与外化的互构，让学生在波澜壮阔的历史长河中感受诗词的魅力，体会不同朝代的盛衰荣辱与文人墨客的喜怒哀乐，促进他们核心素养的形成和落实。
教学研究 | 新课标理念下基于绘本融合教学的小学英语作业设计与展示

教学研究 | 新课标理念下基于绘本融合教学的小学英语作业设计与展示

摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调培养学生的英语综合语言运用能力，突出学生的主体地位。绘本凭借其图文并茂、内容多元的特点，为小学英语教学提供了丰富的语言素材和情境资源。教师可根据教学内容特点及绘本的多模态特征，融合学生已有的其他学科知识，设计多元分层的英语作业。文章在分析新课标对小学英语教学要求的基础上，探讨了基于绘本融合教学的英语作业设计策略，包括选择适合的绘本、设计跨学科的多
教学研究 | 初中作文教学中形象思维的培养

教学研究 | 初中作文教学中形象思维的培养

摘要：形象思维的培养不仅有助于学生深入理解文本，打好写作基础，而且有利于提升语文核心素养，对未来学习和生活产生深远影响。因此，在初中作文教学中要注重形象思维的培养。文章将从引发共鸣、激发情感、具体训练方法以及实际应用等多个角度，探讨在作文教学中如何更好地培养学生的形象思维能力。关键词：作文教学；形象思维培养；训练方法在初中作文教学中，形象思维的培养至关重要。它不仅有助于学生深入理解文本，
教学研究 | 学科融合下第三学段学生空间想象能力培养的策略探究

教学研究 | 学科融合下第三学段学生空间想象能力培养的策略探究

摘要：小学数学教师须打破单一学科的孤立性，积极寻找数学和其他学科的内在联系，整合学科之间的资源。文章从多学科融合的角度，提出培养学生空间想象能力的教学策略，从而促进学生数学核心素养的发展，增强教师在教学中对学生空间想象能力培养的重视，拓宽学生空间想象能力培养的新路径。关键词：学科融合；小学数学；第三学段；空间想象能力；培养策略《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出十大核心素养，其中
教学研究 | 探讨小学高年级学生在立体图形计算中常见困难及解决策略

教学研究 | 探讨小学高年级学生在立体图形计算中常见困难及解决策略

摘要：文章分析了概念理解、公式应用和解题思路方面的常见问题，并提出了相应的解决策略。通过提升概念理解、掌握公式应用和培养解题思路，有助于学生在立体图形计算中取得更好的成绩，提高数学学习效率。关键词：小学高年级学生；立体图形计算；常见困难；解决策略立体图形计算中的常见困难主要包括概念理解混淆、计算公式应用不熟练和问题解题思路不清晰。这些困难影响学生准确识别和分析三维图形，阻碍了他们有效执行
教学研究 | “双减”背景下初中英语作业优化设计策略

教学研究 | “双减”背景下初中英语作业优化设计策略

摘要：在“双减”背景下，初中英语教师应探索多样有效的作业设计，改变内容形式单一，缺乏有针对性的传统作业模式。文章依据“双减”政策和新课标要求，从生活类作业、分层类作业、完善评价机制等方面，提出有针对性的优化建议。关键词：“双减”；初中英语；作业设计作业是夯实学生课堂所学的基础，深化学生所知的形式，具备管理、形成、反馈、评价等功能。它不仅是教师了解学生知识掌握程度和自我教学水平的一面镜子，
教学研究 | 指向核心素养下高中数学跨学科主题学习实践研究

教学研究 | 指向核心素养下高中数学跨学科主题学习实践研究

摘要：新课程背景下，强调“立德树人”，要求教师将学科核心素养渗透在教育工作中，帮助学生掌握理论知识，形成解决实际问题的能力。文章以核心素养下的高中数学跨学科主题学习实践为研究对象，首先阐述了核心素养、跨学科主题学习的内涵，其次分析跨学科主题学习在学生数学核心素养培养中发挥的作用，最后就如何实现跨学科主题学习，提出几点建议，希望为相关教育工作者提供参考。关键词：核心素养；高中数学；跨学科；主题
教学研究 | 信息技术在特殊教育学校教学中运用的思考

教学研究 | 信息技术在特殊教育学校教学中运用的思考

摘要：特殊教育学校的学生往往都是存在缺陷的孩子，传统的教学方式难以达到良好的教学效果。因此，我们要借助信息技术丰富教学的手段，达到提升教育质量的目的。文章对信息技术在特校教学中的运用作了一些思考和探索，以期更好地提升特校教学的质量。关键词：信息技术；教学思考；特殊教育在大力推行数字化的时代背景下，信息技术在教育领域的应用已经成为当今教育改革的重要内容，而特殊教育学校作为教育系统的重要组成
教学研究 | 基于游戏化学习的小学足球体育课教学策略研究

教学研究 | 基于游戏化学习的小学足球体育课教学策略研究

摘要：在教育实践中，足球不仅是竞技运动，更是培养学生团队协作精神和提升体质的关键手段。尽管足球在全球体育中具有重要地位，但在我国小学教育阶段，足球的推广与发展仍遭遇不少挑战。文章分析了小学足球教学中的主要问题，并提出了一系列具体的教学策略，这些策略的实施旨在创建一个互动性强、趣味性高、效果显著的学习环境，全面提高学生的足球技能，提升教学成效，以期为小学足球教学提供实用的改进建议，为培养足球人才打
教学研究 | “理解为先”视角下数学小组合作教学的有效性探究

教学研究 | “理解为先”视角下数学小组合作教学的有效性探究

摘要：随着教育理念和技能的不断提升，教育工作者一直在寻求更有效的教学方法提高学生的数学素养。“理解为先”的教育理念在新课程改革实验中得以引入，旨在改变传统数学教育方式，以培养学生深刻理解数学的逻辑思维能力。文章旨在以“理解为先”视角下的数学小组合作教学为主题，从核心理念、重要程度、课堂培养、评价质量四个方面进行探讨分析，以期为数学教育改革和实践提供有益参考。关键词：理解为先；小组合作教学；评
教学研究 | “禾·理”数学课堂教学的说理策略

教学研究 | “禾·理”数学课堂教学的说理策略

摘要：“禾·理”数学的课堂教学就是立足学生发展规律，主张教学内容与生活实际相结合，通过创设情境、构建合作交流和课堂练习，引导学生启理、明理、融理，使学生在学习活动中感知数学、理解数学、说理数学，激发学生的学习积极性和主动性，从而达到事半功倍的教学效果。关键词：小学数学；创设情境；合作交流；课堂练习小学是九年义务教育的初始阶段，也是培养学生数学思维和学习数学兴趣的重要时期。在小学数学教育中
教学研究 | 大单元视角下小学英语任务型教学策略探究

教学研究 | 大单元视角下小学英语任务型教学策略探究

摘要：在小学英语教学中，任务型教学作为一种以任务为核心，注重学生实际语言运用能力的教学模式，越来越受到教育界的重视。大单元视角的引入，则为任务型教学提供了更为广阔的舞台，使得教学活动能够围绕一个或多个主题，通过一系列精心设计的任务，实现知识的整合与能力的迁移。文章从大单元视角出发，探讨小学英语任务型教学的有效策略。关键词：大单元；任务型教学；小学英语一、小学英语大单元教学和任务型教学的特
教学研究 | 数字化背景下知识竞赛法在初中道德与法治教学中的创新与实践

教学研究 | 数字化背景下知识竞赛法在初中道德与法治教学中的创新与实践

摘要：在初中道德与法治教学中，教师需结合学生实际，创新教学观念与模式，运用数字化手段深化教学改革。通过将知识竞赛方法融入课堂，不仅激发学生兴趣，还提升了学生的法治素养与实践能力。文章通过问卷调查，对325名九年级学生的反馈进行量化评估，结果显示72%的学生对竞赛式教学表示喜爱，特别是抢答题环节备受欢迎。这一教学模式的引入，为初中道德与法治的多元化教学探索了新路径，为提高教学质量提供了有力依据。
教学研究 | 学习任务群在阅读教学中的设计与实践

教学研究 | 学习任务群在阅读教学中的设计与实践

摘要：学习任务群是新课改背景下应运而生的一个新的教育理念，它要求教师自觉整合教学内容，创新教学方法，围绕特定的“主题”设计一组具有情境性、实践性和综合性的学习任务活动，引导学生沉浸于生动多样的活动情境中，高效地学习基础语言知识，提高语言表达能力。在阅读教学中，文章将从七个方面进行探讨交流：紧扣语文要素，确定学习任务群主题；立足文本内容，设计语言文字积累与梳理任务；挖掘语言价值，设计实用性阅读与交
教学研究 | 基于“双减”背景下小学英语模块作业设计的探究

教学研究 | 基于“双减”背景下小学英语模块作业设计的探究

摘要：构建单元整体教学，形成单元主题整体认知，减负不减质。在减轻学生学习负担的同时，关注学生在听、说、读、写方面的训练，提高作业的趣味性和高效性。文章以教科版小学英语三年级下册Module 2 Positions的单元模块整体作业设计为例，结合不同的课时和课型，开展可操作性的课后作业探究与实践。关键词：小学英语；作业设计；大单元在“双减”政策的背景下，课堂要回归到教学的“主阵地”位置。
教学研究 | 学习活动观视角下的多模态英语听说整合教学设计与实践

教学研究 | 学习活动观视角下的多模态英语听说整合教学设计与实践

摘要：文章主要针对人教版高中英语选择性必修三Unit 1 Art，Using Language（1）：Listening and Talking这一案例，从学习活动观的角度出发，研究如何通过多模态方式实现英语听力和口语的学习融合。文章认为，英语学习活动观是英语教育的关键思想和实践方法，对于高中的英语听说课程有重要的理论指导作用。同时，多模态融入高中英语听说教学，不仅能够让学生在愉悦的氛围中学习英
教学研究 | 生成式人工智能在小学信息科技跨学科教学中的应用

教学研究 | 生成式人工智能在小学信息科技跨学科教学中的应用

摘要：文章以小学六年级信息科技与科学的综合作业——“工具与技术”多媒体作品的设计与制作为研究案例，从信息科技、科学的核心素养及创设学生的真实生活情境出发，选择符合小学生认知发展规律的课程内容进行探索与研究，为信息科技跨学科教学的中小学教育者提供参考意见。关键词：人工智能；小学教育；信息科技；跨学科教学一、生成式人工智能在小学信息科技跨学科教学中的背景当下，人工智能的迅猛发展对小学的教
教学研究 | 开展项目式学习培养数学核心素养

教学研究 | 开展项目式学习培养数学核心素养

摘要：教师可以通过项目式学习，以问题解决为导向，让学生在真实的情境中学会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界以及会用数学的语言表达现实世界。文章以“巧思促销方案推广广式糖水”项目式学习为例，从项目准备、项目实施、展示与评价、项目反思四个方面阐述核心素养视域下小学数学项目式学习的实施策略，引导学生开展有关促销方面的探究活动。关键词：项目式学习；小学数学；核心素养；教学评一致性
教学研究 | 多元表征明算理，迁移类推通算法

教学研究 | 多元表征明算理，迁移类推通算法

摘要：口算是诸多运算中的一种最基本的运算，但是口算教学不是一件容易的事情。口算教学能帮助学生明晰算理，迁移算法，提高运算能力，渗透数学思想。文章以人教版三年级下册“口算除法”为例，通过分析不同版本教材、教师教学现状以及学生学情，发现问题并进行思考与探究，旨在探索教学策略，巧解教学疑虑。关键词：口算除法；多元表征；算理；算法迁移计算能力是数学的基本技能之一，而口算则是这种技能的关键环节，同
教学研究 | 传承红色基因，落实“一课一得”

教学研究 | 传承红色基因，落实“一课一得”

摘要：爱国主义教育一直是小学语文课程的核心内容。在小学语文教学中渗透爱国主义教育，可以使学生在掌握语文知识的基础上，提高学生素质、培养爱国精神。然而由于部编版语文教材的改革，针对“红色经典”，除了要在学生心中厚植爱国主义情怀，也不能忽视学生的语文能力和思维的培养。文章将以《为中华之崛起而读书》第一课时为例，具体阐述在“红色经典”课文的阅读教学中落实语文要素的实践策略。关键词：小学语文；爱国主
教学研究 | “多模态”视角下的绘本读写教学实践

教学研究 | “多模态”视角下的绘本读写教学实践

摘要：在新媒体时代和新课标背景下，“多模态”语篇读写能力的培养变得尤为重要。文章以丽声北极星分级绘本第三级上Zob is Bored教学设计为例，分析如何基于大单元整体设计和“多模态”视角设计绘本教学，通过读前营造“多模态”情境激活新旧知识，读中利用“多模态”丰盈学生阅读体验，读后借助“多模态”进行语境迁移，达到以“看”促读、以“看”促思、以“看”促写、读写结合的教学目的。关键词：多模态；绘
德育研究 | 核心素养视域下优化班级建设的有效策略

德育研究 | 核心素养视域下优化班级建设的有效策略

摘要：在党的二十大精神指引下，优化班级建设，打造优秀班级，增强班级凝聚力，培育具有新时代核心素养的合格学生为目标，体现了德育教育的功能。文章旨在探讨班级建设的有效策略，从“主题引领，责任赋能”“捕捉第一，凝心聚力”“学科渗透，红色印记”“与书为友，书香班级”四方面进行具体的阐述，以优化班级建设，增强学生主人翁意识。关键词：核心素养；班级建设；赋能学生班级建设，包罗万象，三年规划，点点滴滴
德育研究 | 用爱陪伴学生成长

德育研究 | 用爱陪伴学生成长

摘要：师者如光，微以致远。作为一名教师，爱在左，责任在右，漫漫教育路，需要教师用爱播种，用心耕耘，给学生一张笑脸，让每一个学生从中感到温暖，这是教师走进学生心灵世界的法宝。教师要把爱心分给每一个学生，用爱的甘露去滋润学生的心田，催开学生的心灵之花。关键词：师生沟通；师爱；学生成长路漫漫，季节在辗转，时光的风吹散夏天的故事，秋天的风遗漏满地枯黄，猝不及防，2022年已经过去。村上春树说，时
德育研究 | “双减”政策下小学生学业情绪的现状调查及教育策略

德育研究 | “双减”政策下小学生学业情绪的现状调查及教育策略

摘要：文章旨在了解“双减”政策实施后小学生学业情绪的现状，并提出教学策略：关注学业情绪，及时发现并采用个体和团体相结合的方式直接干预不良的学业情绪；提升学习能力；调整积极的认知评估方式；营造和谐、积极的学习环境，从而促进学生产生积极的学业情绪。关键词：“双减”政策；学业情绪；教育策略 “双减”政策下，学生心理健康问题得到极大重视。学业情绪在小学生身心发展过程中起到了重要作用，不仅会对学生的
德育研究 | 影响当代青少年心理发展的因素及其对教育的启示

德育研究 | 影响当代青少年心理发展的因素及其对教育的启示

摘要：随着素质教育在中小学的深入开展，学生的心理健康教育也备受关注。在今天充满着多元、多变、多样化的社会，随着经济的转型、生活的发展以及互联网的冲击，青少年群体的心理问题变得日益凸显和严重。结合多年教育教学经验，笔者分析家庭教育、学校教育、社会不良风气等因素及其对教育的启示。关键词：青少年；心理发展；心理健康教育随着素质教育在中小学的深入开展，学生的心理健康教育也备受关注。可是尽管如此，
德育研究 | 农村小学德育新视角：探索户外写生活动的德育价值

德育研究 | 农村小学德育新视角：探索户外写生活动的德育价值

摘要：在全面实施素质教育的背景下，农村小学的美育与德育的融合已成为提升学生综合素质的关键途径。本项研究以广州市番禺区市桥大平小学为案例，探讨了户外写生活动在美育渗透中的创新实践及其对学生审美情趣、创新思维、实践能力以及道德品质培养的积极影响。通过深入挖掘地域文化资源、实施跨学科融合教学、激发学生感知力等策略，实现美育与德育的有效结合，为学生的全面发展奠定坚实的基础。关键词：美育浸润；户外写生
德育研究 | 劳动评价赋能，促进劳动素养提升

德育研究 | 劳动评价赋能，促进劳动素养提升

摘要：随着教育改革的不断深入，劳动教育已经成为小学教育不可或缺的一部分。劳动评价作为劳动教育的重要环节，对于提升学生的劳动素养具有显著影响。文章通过实践探索和理论分析，探讨了劳动评价如何赋能并促进学生的劳动素养提升，旨在为小学劳动教育实践提供参考。关键词：劳动评价；劳动素养；小学教育；赋能在当今社会，劳动教育被赋予了越来越重要的意义。小学阶段是学生形成良好劳动习惯和劳动态度的关键时期，而
学前教育 | 语言教育理论视域下幼儿早期阅读的指导策略

学前教育 | 语言教育理论视域下幼儿早期阅读的指导策略

摘要：自2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出提升幼儿语言运用能力以来，幼儿早期阅读教育便受到了广泛关注。2012年，《3—6岁儿童学习与发展指南》更是进一步强调了为幼儿创造良好的阅读环境和条件的重要性。在语言教育理论的指导下，通过对课程目标的明确、阅读材料的选择、教学方法的创新以及评估机制的完善等方面的详细论述，旨在为幼儿早期阅读教育提供更为丰富和有效的实践指导。关键
学前教育 | 基于幼小双向衔接的大班幼儿运动习惯养成的实例研究

学前教育 | 基于幼小双向衔接的大班幼儿运动习惯养成的实例研究

摘要：根据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中“坚持儿童为本，关注儿童发展的连续性，尊重儿童的原有经验和发展差异、帮助儿童做好身心全面准备和适应、培养有益于儿童终身发展的习惯与能力”的原则，可见，习惯养成在幼小衔接的位置相当重要。良好的习惯为幼儿进入小学系统的学习和生活奠定基础，运动习惯能长效促进幼儿肢体灵活性，提高睡眠质量，对幼儿身心发展起到极大的作用。幼儿运动行为经过持续的

少男少女·教育管理

目录

卷首语 | 教育研究推动基础教育课程改革

卷首语 | 教育研究推动基础教育课程改革

区域教研 | 区域推进义务教育学生劳动素养评价的策略

区域教研 | 区域推进义务教育学生劳动素养评价的策略

区域教研 | 躬耕教坛勤耕耘 大爱无疆树新人

区域教研 | 躬耕教坛勤耕耘 大爱无疆树新人

科研交流 | 多技术融合下革命传统教育的课堂教学实践研究

科研交流 | 多技术融合下革命传统教育的课堂教学实践研究

科研交流 | 多技术融合下初中语文红色经典作品教学实践初探

科研交流 | 多技术融合下初中语文红色经典作品教学实践初探

科研交流 | 构建新型班级文化探索的实践与反思

科研交流 | 构建新型班级文化探索的实践与反思

科研交流 | 基于大单元的小学英语跨学科融合作业设计的实施研究

科研交流 | 基于大单元的小学英语跨学科融合作业设计的实施研究

科研交流 | 党建驱动下的“一核三多”发展路径

科研交流 | 党建驱动下的“一核三多”发展路径

科研交流 | 让本土红色文化成为思政课堂的鲜亮底色

科研交流 | 让本土红色文化成为思政课堂的鲜亮底色

科研交流 | 音乐教学与小学生学习动机的关系研究

科研交流 | 音乐教学与小学生学习动机的关系研究

教学研究 | 核心素养视角下高中英语阅读教学课堂提问策略研究

教学研究 | 核心素养视角下高中英语阅读教学课堂提问策略研究

教学研究 | 高中体育学科德育功能的渗透路径研究

教学研究 | 高中体育学科德育功能的渗透路径研究

教学研究 | 艺术核心要素背景下小学美术大单元教学研究

教学研究 | 艺术核心要素背景下小学美术大单元教学研究

教学研究 | 语文诗歌教学策略研究

教学研究 | 语文诗歌教学策略研究

教学研究 | 基于“融·乐”课堂背景下小学语文高年段“1＋X”古诗词教学探析

教学研究 | 基于“融·乐”课堂背景下小学语文高年段“1＋X”古诗词教学探析

教学研究 | 新课标理念下基于绘本融合教学的小学英语作业设计与展示

教学研究 | 新课标理念下基于绘本融合教学的小学英语作业设计与展示

教学研究 | 初中作文教学中形象思维的培养

教学研究 | 初中作文教学中形象思维的培养

教学研究 | 学科融合下第三学段学生空间想象能力培养的策略探究

教学研究 | 学科融合下第三学段学生空间想象能力培养的策略探究

教学研究 | 探讨小学高年级学生在立体图形计算中常见困难及解决策略

教学研究 | 探讨小学高年级学生在立体图形计算中常见困难及解决策略

教学研究 | “双减”背景下初中英语作业优化设计策略

教学研究 | “双减”背景下初中英语作业优化设计策略

教学研究 | 指向核心素养下高中数学跨学科主题学习实践研究

教学研究 | 指向核心素养下高中数学跨学科主题学习实践研究

教学研究 | 信息技术在特殊教育学校教学中运用的思考

教学研究 | 信息技术在特殊教育学校教学中运用的思考

教学研究 | 基于游戏化学习的小学足球体育课教学策略研究

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教学研究 | “理解为先”视角下数学小组合作教学的有效性探究

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