［摘要］ 听障学生是融合教育环境下随班就读学生中比较特殊的学生，进入学校后不得不直面与非听障学生之间的同伴交往问题。本文基于班级听障学生喆喆的自身特点，以及他与同伴交往中出现的问题，从班主任工作的角度探（试读）...
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