山东女子学院电子阅览室
首页
全部分类
排行榜
客户端下载
登录
个人中心
我的收藏
退出登录
简体
/
繁体
基于过程性考核的“中国现当代文学”课程改革探赜-黑龙江教育·理论与实践2024年02期
基于过程性考核的“中国现当代文学”课程改革探赜
作者：李燕妮
字体：
小
中
大
打印
收稿日期：2023-08-16 （试读）...
黑龙江教育·理论与实践
2024年第02期
期刊目录
知识焦虑及其教学回应
大学生创新创业教育路径探讨
基于双螺旋结构的电子商务专业“双创”人才培养模式研究
新商科人才“产教、专创” 双融合教学模式设计
党的二十大精神赋能“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程教学的三重视角
新时代大中小学劳动教育一体化体系构建现状与实践路径
新财经背景下“劳动教育”课程教学改革研究
“中国之治”融入高校思想政治教育探究
“三全育人”视域下高校中文专业第二课堂育人研究
以学科性竞赛为载体开展思想政治教育
智能制造背景下跨专业教赛融合教学模式的构建与实施
跨专业研究生的专业适应问题及提升策略研究
交叉学科背景下机器人校企协同育人平台建设
煤矿综采支运装备浮动连接机构虚拟教学模型设计与实验
OBE理念下BOPPPS教学模式在“电路分析基础”课程教学中的探索与实践
数字化背景下的“光电子技术及器件”课程教学改革探索
基于过程性考核的“中国现当代文学”课程改革探赜
“大思政”格局下实验教学课程思政建设的理实路径探索
基于情感学习理论的学术英语研讨式教学设计与思政融合
基于雨课堂平台的“有机化学”课程思政教学改革探索
符号学视域下“英语国家概况”课程思政内涵与实践研究
新形势下高校学前教育专业课程思政任务、元素与模式
协同培养创新人才模式探索与实践
西部高校法学专业协同育人机制构建思考
“1+X”证书制度下智慧健康养老服务与管理专业人才供需标准的匹配分析
欢迎投稿 欢迎订阅
投稿须知
山东女子学院电子阅览室
登录
取消
忘记密码
新用户
新用户注册
完成
取消
已有账户
注册成功
修改电子邮件
提交
提交
登录