【摘要】目的分析将多元化教学法应用于《护理学基础》教学的积极作用。方法选取我校2011级200名护生作为观察对象，按班级将他们分为观察组及对照组，每组各100名。对照组应用常规教学法，观察组应用多元化教学法。一（试读）...
登录