摘要： 本文以昆明地区高校学生为例，基于社会认知理论，构建高校学生参与乡村研学意愿影响因素的假设模型，利用调查问卷的方式，探究高校学生乡村研学参与意愿的影响因素。研究结果显示：自我效用、结果预期、政策扶（试读）...
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