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山东青年报·教育周刊教师版

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2024年08期

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新闻综合 | 2024年全民终身学习活动周启动

新闻综合 | 2024年全民终身学习活动周启动

近日，教育部办公厅等五部门印发《关于举办2024年全民终身学习活动周的通知》（以下简称《通知》）。《通知》明确，本次活动以“让学习成为一种生活方式”为主题，时间为4月至12月初，按照“一省一周”统筹安排各地全民终身学习活动周，贯穿全年。《通知》要求，各地积极发挥教育、宣传、文化和旅游、工会、老龄工作系统资源优势，推动央地联动，创新载体形式、丰富活动内容，突出地方特色，激发全民参与，开辟全民终身
新闻综合 | 乳山市竞技体育运动学校召开教学研讨会

新闻综合 | 乳山市竞技体育运动学校召开教学研讨会

通讯员王黎辉为进一步加强教师队伍建设，提升教师整体素质和教育教学水平，切实有效地提高课堂教学质量，近日，乳山市竞技体育运动学校召开教学研讨会。首先，教导处主任王海岩提出了近期常规教学资料检查中发现的问题，并提出了整改意见，就个人备课、集体备课、听课等提出明确要求。课前，要求教师精心准备，认真备课；课上，要多注重对学生启发鼓励，循循善诱，全情投入，要能充分展示教师自身扎实的教学功底和独特风
新闻综合 | 利津县第二实验学校 “红帆船”校园读书节启动

新闻综合 | 利津县第二实验学校 “红帆船”校园读书节启动

通讯员吕忠咏魏香凤近日，利津县第二实验学校2024年“红帆船”校园读书节在学校诚雅楼广场正式启动。利津县第二实验学校“红帆船”特色阅读课程体系涵盖指向儿童社会化成长的核心素养阅读模块、儿童个体成长的挑战专题阅读模块、学科学习与学科融合的阅读模块三个模块，各年级根据学生年龄特点开设阅读课程，并在每周三学校“大阅读日”进行全面阅读。学校以“红帆船”校园读书节为活动载体，致力于建设书香校
新闻综合 | 开笔启蒙礼润人生

新闻综合 | 开笔启蒙礼润人生

通讯员蒋恩万王维旺为激励学生勤奋学习、孝亲尊师，进一步传承中华优秀传统文化，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，日前，汶上县第一实验小学在汶上县文庙大成殿前和汶水校区操场分三场举行甲辰年祭孔暨童蒙养正·开笔礼仪式。首先，一年级学生在正整衣冠、敬献花篮、拜师行礼、朱砂启智、击鼓明志、开笔描红、诵读经典一系列庄严的仪式中领略到了勤奋好学、孝亲尊师、仁爱处世等中华传统文化精髓，从小树立正确的人生
德育创新 | 利用本土资源画好家校社“同心圆”

德育创新 | 利用本土资源画好家校社“同心圆”

社会教育的最大优势是各类服务资源的多样性和功能性。学校要依托政府和上级教育主管部门，加强部门协调联动，吸收社会力量广泛参与到学校教育中来，充分发挥社会主义体制的优越性和先进性，集中区域资源助力、支援教育。二者应紧密联系、互相配合，把学校教育扩展到全社会，这是适应新时期社会主义教育事业的必然要求。学校要善于利用社会教育资源，把其作为学校教育的有效延续和有益补充。以汶上县第二实验中学（山东省202
德育创新 | 优化社区育人路径发挥家校社共育效能

德育创新 | 优化社区育人路径发挥家校社共育效能

学生的健康成长离不开家庭、学校和社会的共同努力，家校社协同育人很重要。党的二十大报告指出，要健全学校、家庭、社会育人机制。家校社协同育人成为新时代背景下推进教育现代化的重要抓手。学校如何为家长提供家庭教育指导服务？社区如何成为青少年成长中的有力一环？近年来，“家校社协同育人机制”已进入《未成年人保护法》等法律政策中。随着我国教育体系的不断完善，社区教育对青少年的健康发展起着不可低估的作用
课堂教学 | “学习新课标践行新课堂”校本实践初探

课堂教学 | “学习新课标践行新课堂”校本实践初探

《义务教育数学课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）提出了一致性的核心素养和发展性的阶段表现；通过主题整合构建指向核心素养的内容结构；提出以核心素养为导向的学业质量要求和教学建议。教师在教学中经常会困惑如何准确把握新课标的内容和变化？怎样把新课标精神落实到课堂教学中？带着这样的思考，笔者和学校数学教研团队的教师进行了一些实践探索。一、校本教研——协作式团队合作校本教研是指为了学
课堂教学 | 小学中段习作的快乐“打开方式”

课堂教学 | 小学中段习作的快乐“打开方式”

进入三年级很多学生都会遇到一只凶猛的“拦路虎”——习作，每次布置写作文的作业，讲台下都会“收获”一阵“哎吆”。如何让写作快乐起来？小学生中段习作的打开方式很重要。一、由“找素材”到“体验素材”，成为习作里的“大主角” 不知道写什么是刚刚接触习作的学生最大的难题，从低年级“句”的练习到“篇”的输出，呈现在他们面前的简直是一条“天堑”，让这座天堑变通途，素材收集是必不可少的环节。以往的习作指
课堂教学 | 如何将数学文化融入课堂教学

课堂教学 | 如何将数学文化融入课堂教学

数学不仅是一门包含数字和符号的学科，更是人类社会进步过程中形成的一种文化。将数学文化融入数学课堂教学中，可以真正体现数学教学的本质。因此，教师应该重视数学文化在数学教学过程中的融入，更好地展示数学魅力，激发学生的学习兴趣，有效提升教学效果。一、数学文化融入数学课堂教学的必要性（一）数学教学发展的要求数学教学不仅要注重理论知识的讲解，更要关注数学文化的传授。把数学文化融入数学课堂教学，可
课堂教学 | 浅谈小学数学大单元教学设计提升策略

课堂教学 | 浅谈小学数学大单元教学设计提升策略

教育部颁布的《义务教育数学课程标准（2022版）》（以下简称“新课标”）及实施方案提出了核心素养的要求，即将零散的数学知识整合起来，形成新的知识链和知识块，使学生在学习中建立全新的认知结构。为了帮助学生建构知识，就需要教师把知识进行重组、整合围绕一个主题开展教学，就有了大单元教学设计的提出。因此，选择抓住知识结构化、课程大单元化的教学，才能让学生和教师走上“轻负担、高质量”的道路。笔者对基于小学数
课堂教学 | 多媒体技术在小学科学教学中的应用探究

课堂教学 | 多媒体技术在小学科学教学中的应用探究

如今信息化时代发展日新月异，人们的生活与互联网已密不可分。学生很早就在接触新鲜的事物，包括互联网及各种电子产品，从而了解历史的更迭，世界的多彩。传统教育在新时代环境下存在诸多缺欠，已无法与当前信息化时代齐头并进。因此，教育者对信息多媒体技术与小学科学教学融合应提高认识并精确规划。利用多媒体技术如图像、视频、音频等，可以把原本难以理解的内容转化为生动的视觉效果，从而激发学生的求知欲望与探索精神。
课堂教学 | 浅谈初中物理教学中渗透德育的策略

课堂教学 | 浅谈初中物理教学中渗透德育的策略

初中教育的目的是培养学生综合素养，确保学生成为专业且品格高尚的人才。在初中物理教学中渗透德育具有重要的意义，不仅可以激发学生学习的积极性，确保知识的有效传递，还可以全面提升学生的综合素养，有利于满足学生自身发展需求，为学生的健康发展提供助力，同时也与教学目标保持一致。因此，如何在初中物理教学中渗透德育成为全新的研究重点。一、在初中物理教学中渗透德育的意义（一）确保学生树立正确的观念学生
课堂教学 | 强化劳动教育创建“劳动+”特色品牌

课堂教学 | 强化劳动教育创建“劳动+”特色品牌

乳山市乳山口镇中心学校以“劳动+”特色劳动教育品牌创建为抓手，积极开展劳动实践活动，形成“一校一品”特色化办学新格局，为学生全面成长、个性发展搭建了更广阔的平台。一、多元融合打造“劳动+”，扎实提升育人实效（一）“劳动+非遗”传承乡土文化学校将“乳山剪纸”“乳山喜饼”“乳山钩织”等本土文化引入劳动课程，为学生提供更丰富、更具趣味性的劳动体验，同时也对非遗文化进行传承和保护。（二）“
课堂教学 | 读演结合乐学语文

课堂教学 | 读演结合乐学语文

语文是实践性很强的课程，教师应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文实践的方法有很多，而课本剧是多种感官参与的有意义的实践活动。它确立了学生在语文实践活动中的主体地位，让学生在自主的实践活动中提高语文素养。学习课文时开展自编、自导、自演课本剧，可以提高学生的语言表达能力，使学生在课本剧表演过程中受到感染和熏陶，提高学生的语文综合能力。一、激发兴趣，提高学习质量
教育随笔 | “三个一”工程为学生未来奠基

教育随笔 | “三个一”工程为学生未来奠基

过去几十年，中国教育事业取得了长足发展，但也暴露出很多问题，如学生课业负担过重，很多学生做重复、机械性的作业，加重了学生负担；教育资源分布不均衡，城乡差别很大……这些问题不仅影响了学生的身心健康，也制约了教育质量的提升。在此背景下，政府提出了“双减”政策，即有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，以解决这些问题，推动教育公平与质量提升。东平县银山实验学校建校于2016年9月，为一所
教育随笔 | 打油诗——见证成长

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2021年是我来到邹城市钢山小学的第5个年头。这一年，我分到了二年级一班，担任班主任。之前，我带的都是高年级的学生，直到带了二年级才发现，六、七岁的学生天真烂漫，像花儿一样绽放。给你一朵小红花在六、七岁学生的认知中，学习就是为老师而学，为了得到老师的表扬，为了得到那朵小红花……我想，只要他们爱学习、想学习，就不再刻意去纠正他们的学习目的吧。于是，我把学生的名字打印出来，贴到墙上，谁表现好，
教育随笔 | 育人用心管理有方

教育随笔 | 育人用心管理有方

班级是学校开展各项活动的基本组织，班主任是班级工作的全面负责人。班主任的言行举止时刻影响着每一名学生，一个良好的班集体离不开班主任严而有爱的管理。在多年的班主任工作中，我对班级管理有了深刻体会。做一个有心人。班主任要全面了解学生的脾气性格、兴趣爱好和家庭情况。每接手一个新的班级，我都会深入了解学生，如同班里的学生交流、与家长沟通等，让学生感觉到我对其的关注、关心，并由此对我心存敬畏。没有规
幼教天地 | 亲近自然创特色园本课程

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宁津县大曹镇大郭幼儿园地处农村，周围田园风景优美，种植着各种农作物。近年来，随着师资力量的不断加大，幼儿园合理利用乡土资源，开展了农村幼儿园大自然特色系列活动，开发了以“‘野’趣横生”为主题的独具特色的园本课程，如“刚好‘玉’见你”“‘薯’你最棒”等特色课程，丰富了幼儿的知识，拓展了幼儿的游戏空间，为幼儿更好地探究世界提供了无限可能。一、构建“野”趣横生特色活动体系，推动特色园本课程的开发
幼教天地 | 浅谈如何利用乡土资源创设班级自然角

幼教天地 | 浅谈如何利用乡土资源创设班级自然角

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”幼儿园自然角的创设和利用，是幼儿认识大自然、探索动植物生长变化的窗口，它不仅为幼儿提供了接触、观察、管理的机会，还增强了幼儿的责任感，提升了幼儿对科学探究活动的兴趣和愿望，使幼儿真正成为活动的主人。幼儿园自然角作为一种隐性的教育课程，处处蕴含教育价值。江苏省徐州市沛县胡寨镇中心幼儿
课堂教学 | “学习新课标践行新课堂”校本实践初探

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《义务教育数学课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）提出了一致性的核心素养和发展性的阶段表现；通过主题整合构建指向核心素养的内容结构；提出以核心素养为导向的学业质量要求和教学建议。教师在教学中经常会困惑如何准确把握新课标的内容和变化？怎样把新课标精神落实到课堂教学中？带着这样的思考，笔者和学校数学教研团队的教师进行了一些实践探索。一、校本教研——协作式团队合作校本教研是指为了学
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课堂教学 | 如何将数学文化融入课堂教学

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数学不仅是一门包含数字和符号的学科，更是人类社会进步过程中形成的一种文化。将数学文化融入数学课堂教学中，可以真正体现数学教学的本质。因此，教师应该重视数学文化在数学教学过程中的融入，更好地展示数学魅力，激发学生的学习兴趣，有效提升教学效果。一、数学文化融入数学课堂教学的必要性（一）数学教学发展的要求数学教学不仅要注重理论知识的讲解，更要关注数学文化的传授。把数学文化融入数学课堂教学，可
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乳山市乳山口镇中心学校以“劳动+”特色劳动教育品牌创建为抓手，积极开展劳动实践活动，形成“一校一品”特色化办学新格局，为学生全面成长、个性发展搭建了更广阔的平台。一、多元融合打造“劳动+”，扎实提升育人实效（一）“劳动+非遗”传承乡土文化学校将“乳山剪纸”“乳山喜饼”“乳山钩织”等本土文化引入劳动课程，为学生提供更丰富、更具趣味性的劳动体验，同时也对非遗文化进行传承和保护。（二）“
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