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山东青年报·教育周刊教师版

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2024年17期

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新闻综合 | 教育部部署庆祝第40个教师节工作

新闻综合 | 教育部部署庆祝第40个教师节工作

近日，教育部印发《关于做好庆祝第40个教师节有关工作的通知》（以下简称《通知》），部署2024年教师节宣传庆祝工作。 2024年教师节主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。教育部将推动出台弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设有关政策文件，组织开展全国教育系统先进集体和先进个人表彰奖励，推出一揽子尊师惠师举措，打造《国家记忆·教育家精神》《大教育家》《老师，您好！》等一系
新闻综合 | 曹县召开2023-2024学年度义务教育总结表彰会议

新闻综合 | 曹县召开2023-2024学年度义务教育总结表彰会议

日前，曹县召开2023-2024学年度义务教育总结表彰会议。曹县县委副书记、县长孟令选出席会议并讲话，县委常委、县委宣传部部长、县委教育工委书记王倩，县人大常委会党组成员、副主任苗国庆，县政协副主席王战江，县委教育工委常务副书记、县教体局党委书记、局长袁永立出席会议，县政府党组成员、副县长李志耀主持会议。会议宣读了《中共曹县县委教育工作委员会关于表扬曹县2024年第二期“书香学子”、2023-
新闻综合 | 践行双碳战略绘绿色新篇章

新闻综合 | 践行双碳战略绘绿色新篇章

为深入学习贯彻“双碳”战略，推动绿色高质量发展，日前，华北电力大学电力工程系“绿电未来”暑假社会实践团到平原县国网公司开展实习实训工作。在平原县国网公司，实践队员与平原电网各部门负责人进行了深入的座谈与交流，围绕“绿色双碳”主题就平原县新能源发电的现状、发展历程、技术难题及未来趋势等议题展开了热烈的讨论。发展建设部副主任王鹏向实践队员详细介绍了平原县在新能源发电领域所取得的成就与经验。交流
新闻综合 | 聊城市茌平区教体系统资助现场会召开

新闻综合 | 聊城市茌平区教体系统资助现场会召开

为精准落实资助政策，深入推进资助育人，确保学生资助工作科学规范开展，日前，聊城市茌平区教体系统召开学生资助现场会。聊城市教体局学生服务科科长袁学荣，区教体局副局长吉凯丰出席会议，全区各学校分管校长、资助管理工作人员共计120余人参加会议。吉凯丰全面总结回顾了茌平区2023年学生资助工作取得的成效并安排部署2024年全区学生资助工作重点任务。袁学荣对茌平区资助工作予以肯定并进一步强调资助育人的重
新闻综合 | 乳山市乳山口镇中心学校开展消防演练活动

新闻综合 | 乳山市乳山口镇中心学校开展消防演练活动

为进一步提升师生在面对消防安全紧急情况时的应对能力，加强全校师生的消防安全意识，确保在危险发生时师生能够迅速、有序、高效地执行避险疏散，近日，乳山市乳山口镇中心学校开展消防安全演练活动。本次消防演练特别成立了指挥小组，并邀请乳山市消防支队的专业教官进行现场指导。为确保演练活动的实际效果，学校在演练前首先对教师进行了消防安全知识的培训，并对校内消防安全隐患进行了全面检查，进一步修订和完善了学校的
新闻综合 | 济南市历下区佛山苑幼教集团召开新生家长会

新闻综合 | 济南市历下区佛山苑幼教集团召开新生家长会

为让幼儿更好地适应幼儿园生活，帮助新生家长全面了解幼儿园基本情况，树立正确育儿观，共筑家园桥梁，形成教育合力，近日，济南市历下区佛山苑幼教集团召开了以“初相遇共携手启新程”为主题的新生家长会。集团总园长万永新向家长介绍了教育集团的办园理念、办园特色、师资团队、家园共育等，使家长对幼儿园有了更全面、深入的了解。副园长张蓓带领卫生保健团队，从膳食计划、膳食原材料选购、膳食制定依据、厨房展示、膳
人物写真 | 邹城市兴隆小学校长高长悦：以“俯身向下”之姿践行“教育本心”之旨

人物写真 | 邹城市兴隆小学校长高长悦：以“俯身向下”之姿践行“教育本心”之旨

人物简介：高长悦，山东邹城人，1968年4月出生，大学文化，中共党员，高级教师。1987年7月参加工作，先后在邹城市唐村中学、邹城市第一实验小学、邹城市兴隆小学任教。从普通教师、政教主任、校区校长到校长，任教37年来，他始终坚守在教学第一线。从山区支教到新疆援教，他用“教育甘露”播撒希望的种子。支教环境困难，他攻克一个又一个难题，布满沟壑的双手在中国西北边陲上书写出了一代教育工匠精神；从敬业到精业
教育园地 | 凝心聚力乘势而上深化教育评估改革

教育园地 | 凝心聚力乘势而上深化教育评估改革

党的二十届三中全会强调教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。明确要求深化教育综合改革。加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中指出：“教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。”根据上级要求，结合聊城市教体局的教育教学质量评估室具体工作，全面对标对表党的二十届三中
教育园地 | “城乡教育共同体”下乡村学校内涵发展的探索实践

教育园地 | “城乡教育共同体”下乡村学校内涵发展的探索实践

实现教育优质均衡发展是党中央、国务院确立实施的重大政治任务和民生工程，是解决新时期教育发展不均衡、不充分突出矛盾的一项关键举措。通过集团化办学模式，借力城市学校优势资源，建立定期会商制度、联研联训机制和资源流动平台，利用教师访问交流、互派轮岗、教科研合作等形式，不断发挥城市学校示范辐射作用，可以实现城乡教育之间理念共享、资源共用、管理共进、教学共研、文化共生、考核捆绑，促进乡村教育向内涵均衡发展。
教育园地 | 小学英语单元整体教学中主题意义的实践与探究

教育园地 | 小学英语单元整体教学中主题意义的实践与探究

《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出，英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能以及学习策略六要素构成，其中，主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴。主题意义探究的深度直接影响了学生语篇理解的程度、思维发展水平及学习成效，因此，在日常教学中，教师应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务，并以此整合学习内容，以主题意义为引领进行单元整体教学，引领
教育园地 | 新课标背景下如何在小学数学教学中实施劳动教育

教育园地 | 新课标背景下如何在小学数学教学中实施劳动教育

数学具有抽象性和逻辑性，将劳动教育融入数学教学，能够让学生理解生活中的数学概念，提高学习兴趣。教育者应重新审视劳动教育融入数学教学的路径，探索有效方法，提升学生的核心素养。一、劳动教育在小学数学教学中的重要性（一）促进知识与实践的结合通过劳动教育可以将数学概念与现实生活紧密相连，使学生在实践中加深理解和应用数学知识。如学习完“图形面积”后，学生回家判断自家花坛或菜地的形状，利用所学知识
幼教天地 | 润、探、展三部曲让幼儿领略中医药文化魅力

幼教天地 | 润、探、展三部曲让幼儿领略中医药文化魅力

习近平总书记指出：“中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。”作为神医扁鹊故里的长清，这里具有深厚的中医药文化底蕴和浓厚的文化氛围，长清人有责任将家乡中医药文化传承下去。济南市长清区第三实验幼儿园以《中医药文化进校园》项目为契机，采用润、探、展三部曲让幼儿了解扁鹊文化，让传统中医药文化浸润幼儿心田。一、润——文化育人，润物无声 “润”，即润物细无声之意。幼儿园环境呈现的是一
课堂教学 | 浅谈小学数学文化的作用

课堂教学 | 浅谈小学数学文化的作用

数学文化是数学的一个重要分支，它涉及数学的历史、发展、应用等多个方面。现在的小学数学教学中，教学过程和教学目标大部分将重点围绕在公式的运用及知识的形成过程，学生在学习时感受不到数学的魅力，体会不到数学的精彩。新课标指出，数学源于生活，寓于生活，用于生活，也就是数学的生活化。数学知识本就来自生活，贴近学生的日常活动，只有让学生体会到数学和实际生活的密切联系，教师才能在教学活动中将数学知识和数学文化自
课堂教学 | 乡镇初中毕业班学生积极学习状态的策略探讨

课堂教学 | 乡镇初中毕业班学生积极学习状态的策略探讨

随着我国教育改革的深入推进，初高中教育衔接问题逐渐受到广泛关注。乡镇初中毕业生作为教育体系中的重要群体，其向高中阶段的顺利过渡对于提升整体教育质量具有重要的意义。在现实中，这些学生在面对初高中衔接时，往往面临着学习压力增大、学习方法转变困难、心理适应不良等问题。这些问题不仅影响了学生的学习效果，还可能对学生的身心健康产生不良影响。因此，探讨乡镇初中毕业班学生积极学习状态的策略，对提升乡镇学生的教育
课堂教学 | “互动—答疑—探究”一体化教学模式在小学数学教学中的探索与实践

课堂教学 | “互动—答疑—探究”一体化教学模式在小学数学教学中的探索与实践

伴随着素质教育改革的持续深入以及“双减”政策的进一步落实，教师需要构建师生互动、学生探究、培养学生核心素养的教学环境，即打造“互动—答疑—探究”一体化的教学环境。“互动”阶段是教学活动的起点，在这个阶段，教师与学生通过提问、回答、讨论等形式，建立起动态的沟通桥梁。“答疑”是在互动的基础上，对学生遇到的具体问题进行针对性的解答。“探究”阶段将教学活动引向深入，要求学生在获得知识的基础上，主动进行探索
课堂教学 | 指向科学素养培养的小学科学实验教学实践探索

课堂教学 | 指向科学素养培养的小学科学实验教学实践探索

小学科学是对学生进行科学认知启蒙的重要课程，对学生的科学素养发展有重要作用。实验教学是有效的实践性教学的重要组织形式，能使学生通过观察、分析、操作获得知识与技能。因此，在小学科学课堂中，教师要积极开展高效的实验教学活动，培养学生从小学科学、爱科学、用科学的思想意识，引导学生将理论有效地应用于实践，推动学生科学素养的全面发展。一、小学科学实验教学的重要性（一）提升学生的综合能力现代社会对
课堂教学 | 增值性评价赋能乡村小学生全面发展

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随着教育改革的持续深化，科学评价学生发展的问题备受关注。它也是学校一直以来不断探索与实践的重点课题。“五育并举”发展素质教育是义务教育核心要求，而建立科学有效的评价体系是其根本。通过研读国家的教育大政方针和山东省教育厅印发的《关于推进义务教育学生综合素质评价工作的指导意见》，结合学校实情，确定了将增值性评价作为学生发展评价的探索与研究方向。一、实施过程（一）明晰：增值性评价在基础教育发展中
课堂教学 | 基于核心素养的小学体育课程改革和教学策略研究

课堂教学 | 基于核心素养的小学体育课程改革和教学策略研究

在新时代的背景下，教育的目标已经从简单的知识教学转变为全面培养学生的核心素养。核心素养是学生在学科教育的影响下逐步塑造的必要素质和核心能力，旨在为个人的终身成长和社会的可持续发展提供坚实的支持。小学体育课程作为基础教育体系的关键环节，在培养学生的身心健康、提高团队合作能力和社会适应能力方面发挥着重要作用。因此，从核心素养的角度，深入探索小学体育课程的改革路径和教学策略，对提高教学质量、促进学生全面

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